Consideraciones pedagógicas

¿Qué es una página web de asignatura?

Una página web de asignatura puede ser tanto como Ud. desee, desde muy simple a la más compleja. Una página web de asignatura puede ser a documento estático, similar al típico programa de la asignatura que generalmente se distribuye el primer día de clases. Puede ser un espacio donde almacenar materiales de aprendizaje usados en la asignatura: lecturas, simulaciones, formularios interactivos, etc. A continuación intentaremos ayudarlo a desarrollar algunas ideas de lo que puede lograr con su página web. Los links a ejemplos muestran páginas de asignaturas actuales en la UNSL.

¿Cuáles son las razones pedagógicas para crear una página web?

• Como una alternativa o complemento al papel
  
  La web es una forma fácil de poner a disposición de los estudiantes distintos materiales de clases, por ejemplo, apuntes, programa, lecturas, conjuntos de problemas y soluciones, información sobre requisitos de promoción o regularización. También facilita a los estudiantes tener una idea acerca de la asignatura antes de cursarla.
  
  Esto no implica la sociedad (o el aula) sin papeles. Los estudiantes quieren copias en papel de materiales de clase importantes, aún aquellos que usen asiduamente la web. Los documentos que coloque en la web también deben estar disponibles en papel, sin embargo aquellos que lo deseen lo pueden obtener directamente de la web e imprimirlos. No hay que pensar que la publicación en la web eliminará los costos de copiado. Es importante mantener la distribución de copias en papel del material que Ud. considere vital que sus estudiantes posean.
  
  Ejemplos
  
  
• Como un libro de textos interactivo
  
  Muchos docentes tienen dificultades para conseguir un libro de textos que se adecue exactamente a lo que quieren enseñar. Lo que se hace normalmente es seleccionar capítulos de diferentes libros, que los estudiantes deben obtener por algún medio (comprar o retirar de biblioteca) aunque sólo se use uno o dos capítulos. Se podría conseguir en cierta forma "modificar" un libro de textos creando páginas web para complementar o expandir ideas o capítulos del libro.
  
  Trate de no crear materiales para la web del mismo tamaño y densidad que un libro de textos, ya que la lectura de material muy extenso en la pantalla de la computadora resulta agotador. Presente el material en páginas y párrafos cortos y sus estudiantes lo encontrarán más útil de esta manera. Otra alternativa relacionada sería la de los libros de textos interactivos. Estos combinan las ilustraciones y el texto normal con otros items más especializados, tales como animaciones, formularios de auto-test y mecanimos para obtener algún tipo de feedback. Esto no solo enriquecerá el material de estudio, sino que también permitirá incrementar los contactos con sus estudiantes.
  
  Muchos docentes encontrarán que es mucho más probable que los estudiantes tímidos o de cursos muy numerosos, busquen ayuda haciendo clic sobre el link "mail al profesor" que viniendo a consulta a las oficinas. Estos estudiantes pueden lograr en cierta forma, incrementar el trato personal con sus profesores una vez que haya "roto el hielo" electrónicamente.
  
  
• Como una herramienta para explicar conceptos difíciles de enseñar
  
  Una de las mejores características de la web es la posibilidad de usar multimedia para presentar conceptos que son dificultosos o imposibles de enseñar sin una demostración o experiencia directa. Por ejemplo, un curso de física o química puede llevar la mayor parte del tiempo en explicaciones de fórmulas matemáticas, pero los estudiantes puede que no capten exactamente que es lo que significa una ecuación en particular. Las páginas web con links a animaciones o simulaciones de reacciones pueden ayudar a los estudiantes a entender el tema visto en clase.
  
  
• Como una forma de acceder a materiales escasos o muy caros
  
  Otra característica importante de la multimedia en la web es la posibilidad de presentar simulaciones que de otra manera podrían resultar peligrosas o sumamente caras para realizar en clase. Las posibilidades del hipertexto y las redes a través de la web proveen de una herramienta ideal para desarrollar y distribuir dicho material a gran escala.
  
  Por ejemplo, sería imposible trasladar su clase a Perú para realizar una investigación acerca de los Incas. Sin embargo en la página web se pueden poner una serie de animaciones de tipo Quicktime VR (Virtual Reality) con las cuales los estudiantes pueden apreciar los templos como si estuvieran directamente sobre el terreno. Otra posibilidad es escanear imágenes que Ud. Tiene en diapositivas o fotografías y hacerlas disponibles a través de su página web. Incluso se puede restringir el acceso a los materiales a través de una clave para que solo los estudiantes puedan acceder.